國務院“職教20條”的發布，強調職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。2019年高校畢業人數高達830萬，其就業形勢嚴峻。是社會企業沒有崗位需求嗎(ma)？不是的，企業更多需要的是具有專業技能的技術型人才。随着我(wǒ)國進入新的發展階段，産業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育重要地位和作用越來越凸顯。

德漢靈公司将全球化人才培養的範圍擴展到青少年綜合素質教育領域和學校師資(zī)師訓領域，在基礎教育範疇内建立文化融合思維和全球化意識，爲服務現代制造業、現代服務業、現代農業發展和職業教育現代化提供軟實力保障與人才的文化自信支持。實踐中(zhōng)貫穿全球化職業教育理念，青少年在了解他國文化的同時也能更深入反思、學習本國文化觸發對我(wǒ)國文化的自豪自信。

兩大(dà)主線系列課程，近百位講師，包括來自世界各地的外(wài)籍講師，曆時數年，打造德漢靈品牌課程。

更完善的課程大(dà)綱、更夯實的實踐操作、更高效的學習方法，帶給你全新的課程體(tǐ)驗。