SINALINGUA
德國Sinalingua攜手德國各行各業企業和職業院校長期合作德國“雙元制”職業教育留學和藍(lán)領技術移民項目。現受海德堡、曼海姆和菲恩海姆地區的多家企業邀請，爲其推廣以下(xià)三個招聘職位，供有興趣者咨詢和了解。
德語歐标知(zhī)多少
德語歐标等級A1-C2
很多想前往德國留學但還未接觸過德語的同學們，總是會問小(xiǎo)編德語歐标等級難度如何？和英語等級比是什麽程度？
今天小(xiǎo)編就給大(dà)家具體(tǐ)聊聊德語歐标等級A1至C2的小(xiǎo)常識。
什麽是歐标？
歐标的全稱是“歐洲共同語言參考标準（Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen，GeR），是爲語言學習者和語言教學者的語言習得、語言使用和語言能力的提升而制定的一(yī)項标準。
該标準被分(fēn)爲6個等級：A1入門級，A2初級，B1中(zhōng)級，B2中(zhōng)高級，C1高級，C2精通級；而相應的考試則分(fēn)爲四個大(dà)部分(fēn)，即閱讀理解、聽(tīng)力、寫作以及口語表達。
德語歐标是由歌德學院制定的。對于要去(qù)德國深造的同學來說，歐标等級考試是必須要邁過的門檻。
歐标A1
入門級
考試要求
詞彙：650詞
考試内容：
閱讀：讀短消息、小(xiǎo)廣告、指示牌和布告，回答問題，時間25分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)日常短對話(huà)、電話(huà)留言和公共廣播，回答問題，時間20分(fēn)鍾；
寫作：填一(yī)些簡單的表格，以日常生(shēng)活爲情景寫一(yī)篇短文。時間20分(fēn)鍾；
口語：在小(xiǎo)組中(zhōng)介紹自己，提問并且回答一(yī)些日常生(shēng)活當中(zhōng)的問題，對小(xiǎo)組中(zhōng)的某個人發出請求。
等級能力
在一(yī)些具體(tǐ)的語境之下(xià)可以理解和使用一(yī)些基礎的、日常的簡單句；
可以做簡單自我(wǒ)介紹以及介紹他人，并且向他人提問簡單問題；
在對話(huà)者語速慢(màn)且發音清晰明确的條件下(xià)可以理解對方簡單語句的意思；
歐标A2
基礎級
考試要求
閱讀：讀報刊中(zhōng)的短文、電子郵件、廣告和公告牌，回答問題，時間30分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)日常對話(huà)、收音機當中(zhōng)的報導或者采訪、電話(huà)錄音和公共廣播，回答問題，時間30分(fēn)鍾；
寫作：寫一(yī)則關于周遭生(shēng)活環境的報道，時間30分(fēn)鍾；
口語：提問并且回答關于個人的一(yī)些問題；描述一(yī)下(xià)自己的生(shēng)活；和對話(huà)夥伴共同制定計劃或者達成共識，時間15分(fēn)鍾
等級能力
可以理解并且使用句子和一(yī)些常用的表達，比如關于個人信息、工(gōng)作、購物(wù)以及周邊環境；
在一(yī)些簡單的、常規的語境中(zhōng)可以理解他人的意思，在這些情況當中(zhōng)交談者一(yī)般會對某個熟悉的或者正在進行的事情進行交流；
可以使用簡單的表達方式對自己的來曆、教育背景、周遭環境以及在特定條件下(xià)對某個事物(wù)進行描述。
歐标B1
進階級
考試要求
閱讀：讀博客、電子郵件、報刊中(zhōng)的文章、廣告以及說明書(shū)，概括出主要信息、重要細節和觀點看法，時間65分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)收音機中(zhōng)的通知(zhī)、短報告、非正式的談話(huà)以及讨論，概括出主要内容和重要細節，時間40分(fēn)鍾；
寫作：寫關于個人以及公事的電子郵件或信件，并在稿件中(zhōng)表達出自己的觀點，時間60分(fēn)鍾；
口語：和自己的對話(huà)夥伴談論一(yī)個日常的主題，比如旅行，在此過程中(zhōng)回答問題，表達自己的看法并提出建議；做一(yī)個關于日常主題的報告并且回答問題，時間15分(fēn)鍾。
等級能力
在交談者使用發音清晰的标準德語，并且交談的主題是關于工(gōng)作、學校和閑暇時光時，可以理解談話(huà)的主要内容；
在德語區旅行時，可以在大(dà)多數的交談中(zhōng)理解并且使用德語；
可以使用簡單的、概括性的語言與他人談論自己熟悉的主題和自己的興趣愛好；
可以同他人交流自己的經驗和經曆，描述自己的夢想、希望和目的，可以對自己的計劃和目标做出簡短的歸因和闡釋。
歐标B2
高階級
考試要求
閱讀：讀廣告、目錄摘要、寫實文學、評論、書(shū)評影評、新聞報道并回答問題；在文章當中(zhōng)填寫空缺的單詞，時間80分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)談話(huà)或者電話(huà)錄音，然後判斷改正或者補充聽(tīng)到的内容并對說法排序；此外(wài)還要聽(tīng)一(yī)篇關于現實社會問題的采訪并回答問題，時間30分(fēn)鍾；
寫作：對報刊中(zhōng)的文章或者小(xiǎo)短文表态并寫下(xià)來，改正一(yī)篇信件中(zhōng)的錯誤，時間80分(fēn)鍾；
口語：向你的對話(huà)夥伴做自我(wǒ)介紹，對社會現實問題發表觀點并與對話(huà)夥伴就這一(yī)問題進行讨論，時間10-15分(fēn)鍾。
等級能力
可以具體(tǐ)得描述出複雜(zá)文章中(zhōng)的主要内容以及理解抽象的主題；
可以理解自己擅長的領域内的專業讨論；
在和母語者交流時可以自發的、流利的使用德語，且在交流中(zhōng)雙方都沒有很大(dà)的理解障礙和困難；
對于一(yī)個範圍很大(dà)的主題可以清晰、細緻地表達出自己的看法，對于當下(xià)的現實問題有自己的立場并且可以說出不同可能性的利與弊。
歐标C1
流利運用級
考試要求
閱讀：讀寫實文學、評論、書(shū)評影評、新聞報道并扼要地複述内容，時間70分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)談話(huà)、電話(huà)錄音、采訪或收音機當中(zhōng)的新聞報道，在聽(tīng)的過程中(zhōng)做筆記并将說法排序，時間40分(fēn)鍾；
寫作：觀察數據圖表并就這個主題進行寫作，要求寫作邏輯結構清晰且内容翔實，時間80分(fēn)鍾；
口語：在第一(yī)部分(fēn)中(zhōng)，對一(yī)篇短文發表看法，然後和對話(huà)夥伴進行讨論以做出最終的決定或者找到問題的解決辦法，時間10-15分(fēn)鍾。
等級能力
可以理解各種難度較大(dà)的長文章，并且概括出其中(zhōng)蘊藏的含義；
可以自發地、流利地用德語進行表達，而且不需要總是花時間去(qù)想該使用哪些詞；
可以在生(shēng)意場、工(gōng)作和學習生(shēng)活中(zhōng)高效、靈活地使用德語；
對于一(yī)些複雜(zá)的主題和事情可以清晰細緻且有邏輯地用德語表達自己的看法，在寫作時能夠運用不同的表達方式對文章進行串聯，使文章更加通順。
歐标C2
精通級
考試要求
閱讀：讀紀實文學、評論、報告文學以及廣告，并回答問題。這篇文章會非常抽象，語言和内容上也會很複雜(zá)，不過C2等級要求考生(shēng)在讀這篇文章時要能做到毫不費(fèi)力，并且可以概括出其蘊藏的含義，時間80分(fēn)鍾；
聽(tīng)力：聽(tīng)新聞報道、媒體(tǐ)報告、非正式談話(huà)和專家訪談，語速爲德國人說話(huà)的自然語速，并回答問題，時間35分(fēn)鍾；
寫作：将一(yī)篇文摘分(fēn)部改寫，圍繞一(yī)個普通的或者是和文學有關的主題寫一(yī)篇讀者來信或者是書(shū)評，要求結構清晰，用詞恰當，時間80分(fēn)鍾；
口語：圍繞一(yī)個複雜(zá)的主題作報告，比如全球化，且在陳述論據時要按照要求，以不同的方式進行表達；在正反辯論中(zhōng)讨論另一(yī)個主題，你需要陳述自己的觀點，反駁反方觀點并且嘗試說服你的對話(huà)夥伴讓其接受你的觀點，時間15分(fēn)鍾。
等級能力
可以毫不費(fèi)力地理解所有聽(tīng)到以及看到的東西；
可以将不同來源的（包括文字的和口頭的）消息整合起來并以連貫的語言對其進行歸因或者闡釋；
可以自發地、非常流利準确地使用德語進行表達，并且即便是對于複雜(zá)的主題和關系也能将細節表達得非常完美。
學習德語是一(yī)個漫長而且枯燥的過程，如何在這個過程中(zhōng)尋求快樂，小(xiǎo)編的法寶是找準目标、精準定位自己的規劃。
希望本期對于歐标六個等級的分(fēn)析，可以給到迷茫的小(xiǎo)夥伴一(yī)個較明确的前進方向。學習德語的路上我(wǒ)們攜手前行！
掃描二維碼
關注我(wǒ)們
微信号 : SinaLingua德漢靈
在居家隔離(lí)近一(yī)個月以來，德國的防疫措施初見成效，從4月28日南(nán)德意志(zhì)報（Süddeutsche Zeitung）所報道的數據中(zhōng)可以看出，德國日新增确診病例數據開(kāi)始呈現下(xià)降趨勢。
圖中(zhōng)紅色曲線表示德國每日新增确診病例人數發展曲線
國情知(zhī)識小(xiǎo)貼士
和中(zhōng)國國情不同，德國是聯邦制國家，也就是說在政府統一(yī)發布疫情相關規定後，各聯邦州有着極大(dà)的自治權，根據各聯邦州不同的疫情發展情況，由各聯邦州因地制宜地頒布具體(tǐ)政策，規定具體(tǐ)的停學及複課日期，進行停學期間學校事務的安排，以及制定複課後的相關衛生(shēng)規範。
在這一(yī)期的德國疫情追蹤中(zhōng)，小(xiǎo)編爲大(dà)家采訪了德國SinaLingua所在地巴登符騰堡州的一(yī)組家庭，讓我(wǒ)們以這個家庭爲例，按照時間軌迹看看整個疫情期間，德國的中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)是如何度過他們的居家隔離(lí)期和如何安排他們的日常學習的吧！
3月10日
随着全球疫情的加劇，家長們就開(kāi)始不斷收到教育局和學校發送的電子郵件，開(kāi)始提醒各項防疫措施。
3
巴登符騰堡州的學校和家長正式接到停課通知(zhī)，自3月17日起，巴登符騰堡州的各類課堂及教學活動均宣布暫停，此時，家長們接到郵件通知(zhī)這次停學将持續至複活節假期結束也就是4月19日。
和我(wǒ)們習慣用即時的通訊軟
不一(yī)樣的居家教育
和國内通過在線教育，由學校組織老師們通過各種在線教育工(gōng)具進行直播授課以保證“停課不停學”不同。
德國在停課期間，更多的是将輔導孩子的任務交由家長負責。學校和老師通過郵件，網絡平台或者是郵遞的形式将需要學習的課程範圍，練習題目以及作業發給家長，通過這些資(zī)料，家長在停課期間輔導孩子學習以及完成作業。
我(wǒ)們所采訪的家庭中(zhōng)，孩子的班主任就通過郵件通知(zhī)家長，她會在學校官網中(zhōng)的專欄内，每日上傳學習資(zī)料，由家長幫助孩子們注冊賬号并下(xià)載完成。孩子的教育絕不僅僅是學校的責任，家庭和學校的配合才是幫助孩子健康成長的關鍵!
德國的網絡習題也不簡單哦
當然，針對即将參加畢業考試的孩子們，德國也有各種畢業輔導線上網站，爲大(dà)家提供複習内容，很多網站在疫情期間甚至免費(fèi)給孩子們提供學習資(zī)料。但是，這并不是學校或政府組織的結果。更多的是公民們由于社會責任感的一(yī)種自發行爲。
小(xiǎo)編也在網站上做了一(yī)套德國Abitur（高中(zhōng)畢業證書(shū)考試，相當于國内高考）的德語試卷，很多網站還是能夠提供非常多的有幹貨的複習資(zī)料的。
小(xiǎo)編采訪的這組家庭的小(xiǎo)孩還在上6年級，因此還不需要太緊張的自學複習。不過，據他的媽媽說，孩子最近也上了“網課”呢。
看到這裏你們可能會有些疑惑：“不是說德國中(zhōng)小(xiǎo)學不組織網課麽？”其實這個“網課”并不是學校組織的，而是孩子的數學老師自己爲學生(shēng)們準備的。在通過郵件通知(zhī)家長爲孩子們安裝某軟件後，爲班級裏有條件使用該軟件的孩子們準備了一(yī)節一(yī)起學習的“網課”。當然，這樣的“網課”也是按照孩子們的興趣參加的，并不是必須。（下(xià)文中(zhōng)，我(wǒ)們還将提到，針對不同的家庭條件，德國爲無法參與遠程教育的家庭也提供相應的幫助，以保障教育的公平性。）國孩子疫情期間居家的一(yī)天
我(wǒ)們所采訪的家庭，小(xiǎo)孩子的班主任還貼心地爲他們準備了“我(wǒ)的一(yī)天”時間安排表，通過郵件發送給了各位家長。不僅爲孩子貼心地劃分(fēn)了在家自學期間應該如何安排每一(yī)天，還細心地标明了在每個時間段推薦孩子們做哪些活動。
從這樣的一(yī)張表格中(zhōng)，我(wǒ)們就能知(zhī)道，在疫情期間德國的中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)每天都是怎麽安排自己的時間的啦！
4月15日出了嚴格的規定。
德國中(zhōng)小(xiǎo)學複課須知(zhī)
開(kāi)學時間
開(kāi)學時間暫定爲
2020年5月4日
複課年級
優先考慮畢業班學生(shēng)
5月4日可以開(kāi)學的年級主要爲文理中(zhōng)學的1，2學年的學生(shēng)，以及普通中(zhōng)學的9，10年級的學生(shēng)。其他低年級的學生(shēng)，暫且還不能開(kāi)學。
補課安排
爲弱勢家庭提供補課
爲了消除教育資(zī)源不平等，針對在疫情期間沒有能力參加遠程教學的學生(shēng)，學校會在複課後爲他們安排輔導課，以補足在疫情期間沒有參加的課程
高風險人群
酌情自願參加線下(xià)複課
針對屬于高風險人群的教職員(yuán)工(gōng)，德國頒布了非常人性化的規定：孕婦或者之前有過相關疾病史的高風險人群，不能在此階段參加線下(xià)教學活動。60歲以上的教員(yuán)可以自願出勤，和孕婦等高風險人群一(yī)同居住的教員(yuán)也可自願決定是否出勤工(gōng)作。
在教育局的官方網站上我(wǒ)們還可以了解到非常詳細的複課後的各項衛生(shēng)規範，如：教室的桌椅布置需保持1.5m的間隔距離(lí)，需采取小(xiǎo)班教學模式，課堂内雖不強制規定但也建議使用口罩等等一(yī)系列條款。
由于内容過多，更多細節，小(xiǎo)編就不在這裏爲大(dà)家一(yī)一(yī)翻譯了。
由此可以看出，對于學校的複工(gōng)複課，德國人還是非常謹慎的，先從急需複課的畢業年級開(kāi)始，再慢(màn)慢(màn)過渡到全部複課。同時，對于學校的員(yuán)工(gōng)也是給予了充分(fēn)人性化的安排，對于教育資(zī)源的平衡也提供了相對公平的規定，盡可能讓來自不同家庭的孩子都能接受到同樣的教育。
當然，正式開(kāi)學後，随着疫情的發展和學校之間的差異，現階段所頒布的針對複課後的規範，一(yī)定會有相應的調整。
屆時，SinaLingua将繼續關注德國學校的複課情況，采訪德國學校的老師和校長，爲大(dà)家及時地提供第一(yī)手的最新德國校園防疫進展。希望大(dà)家繼續關注我(wǒ)們的後續報道哦！
到時候來聽(tīng)聽(tīng)德國的老師和校長是如何看待和應對複課後的德國校園的！
采訪小(xiǎo)記
學生(shēng)采訪
問：你覺得在家上課開(kāi)心嘛？
答：在家上課有的時候比較開(kāi)心，因爲可以睡懶覺，但是好多不懂的時候沒有老師可以解答。我(wǒ)也很想念我(wǒ)的朋友們。我(wǒ)特别想念足球隊的朋友們，現在沒有足球訓練了，所以隻能和他們玩FIFA遊戲。
問：在家的時候，都是怎麽學習的呢？
答：老師給我(wǒ)們布置功課，告訴我(wǒ)們要看哪些書(shū)，但是書(shū)上的内容有的時候我(wǒ)還是不理解，要問媽媽，但是媽媽在家也工(gōng)作，所以不能一(yī)直輔導我(wǒ)。
問：更喜歡在家學習還是回學校，爲什麽呢？
答：我(wǒ)還是喜歡在家學習，因爲不會被老師批評。如果說能在家學習，又(yòu)天天能見到我(wǒ)的好朋友就完美了。
家長采訪
問：孩子在家上課期間，您承擔了什麽樣的角色？
答：我(wǒ)是家長代表，所以老師們和校長的信都會發給我(wǒ)，然後由我(wǒ)再轉發給其它家長。有些時候老師們會問我(wǒ)其它家長對于所布置功課的反饋，我(wǒ)必須在WHATSAPP的班級群裏聯系其它家長，并向老師反饋其它家長的意見。因爲我(wǒ)在家工(gōng)作，往往都是我(wǒ)在工(gōng)作，邊上兩個孩子在做作業，但是他們經常有不懂的地方要問我(wǒ)，要平衡好這一(yī)點也是很大(dà)的挑戰。
問：在這期間，學校和老師爲您提供了什麽幫助？
答：老師們的幫助非常多樣，有些老師布置很多功課，需要家長督促把功課通過郵件方式發給他們，他們會批改。有些老師布置功課雖不多，但是布置完也就不管不問了，這要看老師本身是否認真。上個星期開(kāi)始，孩子們用TEAMS這個軟件開(kāi)始上網課。這個軟件可以上傳文件，孩子們下(xià)載功課，做好後上傳。除了兒子用的IPAD以外(wài)，我(wǒ)在我(wǒ)的手機上也下(xià)載了這個軟件，這樣我(wǒ)可以實時關注有哪些功課，上網課後需要我(wǒ)輔導的地方明顯少了。
問：這段時間，您是怎麽幫助孩子适應在家學習的節奏的呢？
答：管理孩子适應在家學習節奏是最難的事情，有的時候我(wǒ)真的感到很心累。兒子喜歡睡懶覺，叫老半天都不愛起床，起床後又(yòu)磨磨蹭蹭的，學習的時候也不像在課堂上這麽專心。老師布置45分(fēn)鍾的功課他往往要做60分(fēn)鍾或更久。我(wǒ)會把他手機和遊戲機的網絡關掉，等他學習完了才打開(kāi)，這樣他也會有緊迫感。相對來說14歲的女兒就要好很多，她自己會管理自己上課時間，我(wǒ)隻用稍微檢查一(yī)下(xià)就可以了。
最後附上小(xiǎo)編爲大(dà)家參訪的德國中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)爲大(dà)家錄制的祝福視頻(pín)！希望我(wǒ)們都能早日戰勝疫情！
老齡化，低生(shēng)育率……導緻老牌工(gōng)業大(dà)國德國面臨技術人才短缺，國家基礎建設，行業技術人才，德國要如何保證足夠的技術人員(yuán)來鞏固自己“德國工(gōng)業”在世界領頭羊的地位？吸納技術勞工(gōng)移民！
德國政府2019年新出台的《專業人才移民法》（Fachkräftezuwanderungsgesetz），爲您移民德國之路打開(kāi)大(dà)門！
誰可以來？
2015年後，大(dà)批難民湧入德國，卻沒有帶來預期的高質勞工(gōng)。“有序移民”成爲了德國新的訴求。高質量的技術勞動人口引入成爲德國現在最主要的社會問題。
随着移民政策的放(fàng)寬，“高質人才“不再局限于接受過大(dà)學教育的人，畢竟德國并不缺少這類人口，現在德國需要的是，接受過正規職業技術培訓的技術工(gōng)人！
這意味着中(zhōng)國職業技術類院校，如：大(dà)專，中(zhōng)專，高職，中(zhōng)職的畢業生(shēng)，被允許成爲來德就業的新人才！這也是德國新移民法最希望吸引的人才！
您，就是德國需要的技術人才！
和德國人競争？我(wǒ)可以嗎(ma)？
提到德國技術，想到德國工(gōng)人，您腦海中(zhōng)可能首先冒出來的就是品質高，技術硬！擔心自己無法和他們在求職之路上競争？新的政策也爲您掃清了這一(yī)障礙！
不再德國人優先！
新的移民法徹底取消了德國人優先的制度！同樣的職位，您和德國人有同樣的競争條件！爲企業掃清了雇傭移民勞工(gōng)的障礙！更多的企業願意接納更勤勞，更有學習精神的中(zhōng)國技術勞工(gōng)！
沒有德國職業資(zī)格證書(shū)？政府和企業幫您解決！
德國作爲工(gōng)業強國，既然是需要高質移民，那麽行業認證的職業資(zī)格證書(shū)是必不可少的！混日子？假證件？在嚴謹的德國人面前可行不通！
那沒有德國認證的資(zī)格證書(shū)怎麽辦?
别擔心，政府爲企業提供了資(zī)金支持，企業在新政策的支持下(xià)願意爲招聘來的移民勞工(gōng)提供“進修教育”！并且，在進修教育期間，還爲您提供基礎工(gōng)資(zī)和各種社會保險！在和德國員(yuán)工(gōng)享受同等待遇并享有德國一(yī)切的社會勞動保障與福利的同時，公司将送您去(qù)進行模塊式進修，也就是說補充您在國内還沒有的資(zī)質，并可獲取證書(shū)和文憑！
進修期間：工(gōng)作時間（大(dà)約全職的50%）工(gōng)資(zī)與保險+德國行業認證的職業資(zī)格證書(shū)
進修後：德國全職工(gōng)作+德國社會保險與福利
哪些企業可以提供移民機會？
新的移民政策，保障了隻要找到了合适的工(gōng)作崗位就可以合法居留，達到時長後就可以申請永居或移民！但正式就業的前提是，找到合适的工(gōng)作崗位！
在這一(yī)過程中(zhōng)，學曆的認證，政府文件的解讀，崗位的尋找，了解德國的實施标準和流程，和工(gōng)作人員(yuán)的溝通，崗位的申請，都需要一(yī)定的德語或英語知(zhī)識，對您來說可能有一(yī)定的困難，因此望而卻步？無需擔心這些，隻要解決申請階段的問題，作爲技術勞工(gōng)移民，您的移民德國之路就會一(yī)路通暢！
而我(wǒ)們！憑借專業的人員(yuán)與服務，隻爲幫您解決來德求職和移民之路上的困難！
我(wǒ)們幫您解決語言的障礙，辦理複雜(zá)的流程，尋找就業的途徑，進行資(zī)格的認證，負責初期的溝通與培訓！我(wǒ)們與德國Sina Lingua合作，爲您提供一(yī)手的信息，專業的技術支持，充分(fēn)的求職空間！爲您打造完備可靠的移民之路！
自從啓動了2020“德國技術留學和技工(gōng)移民”項目之後，後台收到了同學們五花八門的問題。歸納下(xià)來，主要集中(zhōng)在：
1. 德語難學嗎(ma)？
2. 選技術留學還是技術移民？
3. 我(wǒ)能換專業嗎(ma)？
4. 你們這個項目跟大(dà)學留學有什麽不同呢？
5. 德國留學貴嗎(ma)？
其中(zhōng)，大(dà)部分(fēn)同學都會提到對德語學習的擔心。今天，我(wǒ)們先來聊聊項目對德語的具體(tǐ)要求是什麽。首先可以明确的是，無論選擇哪種方式去(qù)德國留學，德語是肯定要面臨的一(yī)個挑戰。但對于選擇技術留學或者技術移民項目的同學來說，德語反而是最容易克服的難關。
Q：您好老師，我(wǒ)現在是一(yī)名在校中(zhōng)職二年級學生(shēng)，我(wǒ)對你們“德國技術留學”項目很感興趣，但是我(wǒ)沒學過德語，而且英語基礎也很差，我(wǒ)能參加這個項目嗎(ma)？
A：同學你好，很高興你對該項目有興趣。你當然可以參加這個項目！在對該項目的學生(shēng)選拔條件中(zhōng)，語言要求僅僅隻要達到基礎水平即可。隻要你目标明确，通過認真和努力的學習，達到項目要求的德語水平通常都很順利。
Q：請問具體(tǐ)德語語言需要達到什麽水平？
A：該項目大(dà)部分(fēn)專業對德語的語言要求隻需要達到歐标的B1即可。相比大(dà)學留學必須要完成德福考試，B1的要求要低很多。差不多相當于英語PET2（劍橋通用英語二級）。對于零基礎的學習者來說，隻要按照課程要求，認真聽(tīng)講，及時預習和複習，就能達成！
Q：請問A1，A2，B1，B2是什麽意思？
A：歐标德語有6級标準，分(fēn)别是A1,A2,B1,B2,C1,C2。
A1屬于入門級别，主要用于移民、家庭成員(yuán)團聚和互惠生(shēng)的申請。獲得A1、A2證書(shū)後，能夠介紹自己和他人，并向他人就其個人情況提問。在談話(huà)夥伴說得緩慢(màn)而清楚的情況下(xià)，能以簡單的方式進行溝通。能夠理解并使用日常生(shēng)活中(zhōng)熟悉的、經常使用的表達方式和簡單句子。
B1屬于進階級别，主要用于求學申請或工(gōng)作和生(shēng)活。獲得B1或B2證書(shū)後，能在德語地區旅遊時應對大(dà)部分(fēn)狀況。能對自己感興趣或熟知(zhī)的的事物(wù)與人進行交流。能簡短有條理地對熟悉的主題和自己感興趣的東西發表觀點。能夠描述自己的經驗、事件、夢境、願望等，并做出簡略的解釋。
Q：請問語言學習從零基礎到B1需要學習多長時間？以及需要花費(fèi)多少費(fèi)用？
A：根據學員(yuán)的學習數據統計，從零基礎到完成B1學習，平均學時爲600-800學時。對于在校學生(shēng)來說，因爲不能全天進行語言學習，因此建議你給自己預留一(yī)年左右的語言學習時間。通常，從零基礎學到B1的學習費(fèi)用在兩萬元左右。
Q：請問我(wǒ)可以在哪裏學習德語？
A：現在可以學習德語的渠道有很多，你絕對不用擔心。建議你在網上搜索一(yī)些知(zhī)名度較高的語言培訓班，有面授的，也有網絡教學的。同時，你可多家比較選擇自己最中(zhōng)意的。德漢靈今後也會在項目學校開(kāi)展校内德語培訓課，如果你有興趣的話(huà)，可以聯系我(wǒ)們具體(tǐ)咨詢。
Q：我(wǒ)直接去(qù)德國學語言可以嗎(ma)？貴嗎(ma)？
A：如果您真的想在全德語環境下(xià)學習語言的話(huà)，我(wǒ)們建議您在獲得A2證書(shū)後前往德國學習語言。在德國的語言學習需要支付每個月的語言費(fèi)用、租房及住宿費(fèi)用。具體(tǐ)如果你有興趣的話(huà)，可以聯系德漢靈的招生(shēng)老師進行咨詢哦。
小(xiǎo)編：無論你選擇學曆留學，還是技術留學；無論你是想在國内發展，還是想先去(qù)國外(wài)曆練，小(xiǎo)德都希望你首先能理清自己的想法，明确自己對未來的規劃。想一(yī)想，自己擅長什麽，想從事什麽職業，想通過學曆留學或者技術留學得到什麽？自己将面臨什麽挑戰？隻有清晰定位自己，才能尋找最合适自己的發展道路。
希望以上的小(xiǎo)問答對你們有幫助哦。下(xià)一(yī)期，我(wǒ)們将請來權威的德語機構老師，爲大(dà)家更全面的解讀德語的魅力和德語學習的技巧。讓同學們真正了解學習德語so einfach！
